讀書習(xí)慣是父母留給孩子最寶貴的財富之一。而嬰幼兒時期是培養(yǎng)好習(xí)慣的黃金期,如何才能抓住黃金期,讓孩子真正愛上讀書?
1.全家人一起讀書。要想讓孩子從小就愛上閱讀,把讀書當(dāng)作一種生活狀態(tài),最關(guān)鍵的是要在家庭中營造讀書的氛圍。中科博愛心理醫(yī)學(xué)研究院院長傅春勝告訴記者,孩子人格的塑造以及行為習(xí)慣的培養(yǎng),都是在模仿認(rèn)同與游戲中完成的。他們的語言理解能力較差,模仿能力卻很強(qiáng),閱讀興趣的培養(yǎng)往往很難通過說教達(dá)到目的,最好還是父母做好示范。父母愛讀書,每天都有一定的閱讀時間,孩子就會認(rèn)同讀書這種生活方式,久而久之自然會受到熏陶,也愛上讀書。
2.父母多給孩子讀書。在孩子建立閱讀習(xí)慣初期,父母陪讀可以很好地激發(fā)孩子讀書熱情。對孩子來說,父母的聲音和肢體接觸是最值得留戀的,父母不妨把這些元素融合到閱讀行為中,在孩子有興致時,把他攬到身邊,一起聲情并茂地品味書中的圖片和故事,這可以大大增強(qiáng)孩子閱讀的樂趣。需要提醒的是,在孩子3歲前最好不要指讀,也就是指著文字一個字一個字的讀,那會影響孩子的注意力。不妨等孩子開始對文字感興趣、喜歡問問題時再指讀。而且,父母或孩子情緒不好時最好不要讀書,因為壞情緒可能會讓孩子對閱讀留下負(fù)面印象。也不要把讀書任務(wù)都教給“講故事機(jī)”,那樣會喪失很多寶貴的親子時光。
3.學(xué)會分享與交流。傅春勝說,學(xué)會分享與交流書中的內(nèi)容,能讓閱讀帶來的樂趣加倍。所以,不光要讓孩子讀書,還要多與孩子分享與交流書中的內(nèi)容。分享的過程不僅能讓知識二次傳播,還是自我價值的體現(xiàn),孩子在分享的同時可以獲得別人的認(rèn)可,對讀書的熱情自然更加高漲。孩子小的時候,父母可以與孩子一起讀他們喜歡的書,共同探討書中細(xì)節(jié)或評價主人公;當(dāng)孩子長大一些,可以鼓勵他們多參加讀書會,學(xué)會與別人分享讀書的體會。
4.選擇孩子喜歡看的書。對于成人閱讀來說,面對浩瀚書海,“讀好書”很關(guān)鍵。但對孩子來說,建立閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是第一位的。所以,在購買圖書時,最好選擇孩子喜歡看的書,不要按照父母的喜好給書分優(yōu)劣。選擇繪本時,圖片要大,最好一頁一圖,而且圖片要形象生動,布局清晰;故事要有邏輯性,情節(jié)簡單,語言富有節(jié)奏感。此外,父母也不必太看重分齡書目,每個孩子都不一樣,發(fā)展階段也不一致,不必過分拘泥。
5.允許孩子“玩”書。孩子的閱讀興趣,往往是從愛上玩書開始的。很多孩子小的時候喜歡拍書、摔書,甚至撕書、咬書,但這恰恰是孩子愛上書的表現(xiàn),因為這個時期的孩子是通過口和手來探索感興趣的事物的。媽媽最好不要輕易制止,一定要寬容對待,以免破壞了孩子對書的興趣。如果擔(dān)心孩子撕壞了書太可惜,可以給他買一些不易破壞的布書之類的,或者換一些廣告紙、過期雜志之類的讓她玩弄。
6.讀書時不要總考孩子。大部分孩子是在各種“考試”中長大的,就連還不會說話的寶寶,都總會被問“哪個是老虎?”“飛機(jī)在哪里?”但在孩子讀書時,太過頻繁的“考試”可能會扼殺孩子對讀書的興趣。傅春勝提醒,親子閱讀不能目的性太強(qiáng),讀書不是為了考試,而是要讓孩子單純享受讀書和開闊眼界、學(xué)習(xí)知識的過程,那樣孩子才能真正愛上讀書。
7.尊重孩子獨特的閱讀方式。成人閱讀往往按部就班,孩子卻不然,由于他們的接受能力和理解能力較差,注意力不穩(wěn)定,所以常常會出現(xiàn)反復(fù)閱讀同一本書或同一個頁面、嘩啦嘩啦地快速翻書、拿著書倒著看等非常態(tài)的閱讀行為。遇到這種情況,不少媽媽會趕緊糾正,生怕孩子養(yǎng)成不好的閱讀習(xí)慣。其實,孩子的這些行為也是對閱讀興趣的獨特表達(dá),父母應(yīng)適當(dāng)予以尊重,不要過度干涉,以免影響了孩子的閱讀熱情。
8.多鼓勵和夸贊。每當(dāng)孩子讀完一本書,不妨及時予以鼓勵和夸贊,比如,豎起大拇指贊美他讀得認(rèn)真,用掌聲慶賀他又讀了一本好書,或稱他為“小知識分子”等,這類正面反饋可以大大激發(fā)、鞏固幼小心靈的閱讀熱情。